陳志文/文 近日，包括北大、清華、上海交大在內的多所“雙一流”高校發布本科擴招計劃，大部分院校擴招規模在150人左右，中國農業大學等個別院校擴招達500人。

實際上，相關部門去年就部署了以“雙一流”大學為代表的著名大學本科擴招計劃。在今年全國兩會上，國家發改委負責人表示，去年優質本科擴招了1.6萬人，今年力爭再增加2萬人。

自從1999年啟動大學擴招后，中國的高等教育規?？焖贁U張。數據顯示，1998年全國本?？普猩?08萬人，1999年——大擴招的第一年，本專科招生人數就增至160萬人；2023年招生規模達到1042萬人，中國高等教育快速進入普及化階段。

但是，在這一過程中，地方院校的擴張規模遠遠超過了著名高校。目前，地方院校的本科招生量動輒超過8000人，甚至達到1萬人；而著名高校，尤其是原“985”高校則保持審慎，擴招規模相對較小。比如，清華大學從1999年到現在，本科擴招規模僅1000余人，目前清華大學每年本科招生數量保持在3800人左右；有的學校幾乎沒有擴招，比如中國科技大學，目前本科招生規模仍不足2000人，與20多年前的招生規模持平。

發改委負責人表示，著名高校擴招是為了提高優質教育資源供給，讓老百姓獲得教育發展的紅利，讓優質高等教育資源惠及更多家庭。這與基礎教育強調擴大優質資源供給類似。當然，人口結構變化也是一個重要背景：2003年后，新生兒基本維持在1600萬人上下，2016年新生兒受“二孩”政策影響增長至1786萬人，達到近20年新高，再加上高中教育不斷普及，高考適齡人口仍然呈現緩慢增長的情況（目前高考報名人數包含中職單招等，不宜簡單比較），擴招也成為必然選擇。

更深層的原因則是教育強國建設的需要。教育強國建設的核心任務就是“強化教育對科技和人才的支撐”。其中，拔尖創新人才的選拔與培養是關鍵，也是大國博弈的重要“勝負手”。

在拔尖創新人才的培養上，著名大學承擔了主要任務。盡管人才培養主要集中在研究生層面，但要培養高質量的研究生，首先需要有優質的本科生生源供給，否則就成了無源之水。著名大學擴大本科生培養規模，在一定程度上也是擴大優質研究生生源的供給。

所以，此次著名大學本科擴招，投放的都是結合自身優勢，也結合科技發展與國家戰略需要的專業，比如，清華強調交叉學科；北大主要依托元培學院、信息科學技術學院、工學院以及臨床醫學專業。

著名高校擴招是一件好事，但也有一些問題需要解決，比如高校的資源支撐問題。近年來，研究生擴招已導致一些大學的宿舍緊張，研究生尚且可以住在校外或者走讀，但本科生卻不可能這么解決，需要提前籌劃解決方案。

另外，著名高校擴招也需要適量。以“雙一流”高校為主的著名高校，多數都定位于研究型大學，其核心任務還是高層次人才培養，即以研究生為主。研究型大學中研究生（碩士、博士）人數超過本科生人數的現象，即“本研倒掛”是常態。美國高校在統計時將博士生視為科研人員，不列入學生序列。許多世界著名大學，比如哈佛、耶魯、斯坦福等，幾乎都是“本研倒掛”的，原因也在于此。在這個問題上，各方都需要有正確的認知，不應一味要求著名大學無限擴大本科培養規模，這樣不僅會偏離著名高校的定位，也會偏離教育強國建設的核心任務。

著名高校本科擴招是一個長遠的發展規劃，去年剛剛開始落實，未來還將逐步推進。高校需結合自身優勢，重點擴招國家戰略急需專業，避免盲目擴張，要在規模擴張與質量保障、資源匹配與定位堅守間找到平衡。這樣才能真正實現“讓優質教育紅利惠及長遠”。

至于有人質疑說這次高校擴招是為了延緩就業壓力，這完全是無稽之談。這次擴招的都是頭部大學，擴招人數加起來只有2萬，總規模并不大。與此同時，也有人說著名大學擴招后會導致名校學歷含金量下降，這有可能。但是，在高等教育普及化時代，學歷標簽必然被淡化，這本身也是一種進步，我們不能“既要還要”。

（作者系中國教育發展戰略學會學術委員、教育在線總編輯）