據(jù)CCTV4官方微博3月12日消息，3月11日，福建福耀科技大學(xué)獲批，同時(shí)官宣王樹(shù)國(guó)任校長(zhǎng)。王樹(shù)國(guó)在魯健訪談中說(shuō)，學(xué)校將采取本碩博八年制培養(yǎng)，打破本碩博之間的壁壘，讓一條大道擺在面前，學(xué)生不需要反復(fù)焦慮和內(nèi)卷，也避免了不必要的時(shí)間浪費(fèi)。“這個(gè)時(shí)光對(duì)于這個(gè)年齡段的年輕人來(lái)講，太寶貴了。”而八年能不能走到底，取決于學(xué)生的個(gè)人選擇。“讀完四年本科想就業(yè)，我們會(huì)按四年的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)。如果想再讀兩年，碩士畢業(yè)走向社會(huì)，也沒(méi)問(wèn)題。但這條大路是通著的。”

相較于傳統(tǒng)教育模式，學(xué)生需要在本、碩、博的轉(zhuǎn)換節(jié)點(diǎn)上，花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備升學(xué)考試、撰寫申請(qǐng)材料，去經(jīng)歷激烈的競(jìng)爭(zhēng)和漫長(zhǎng)的等待。“8年制大學(xué)讓學(xué)生不用內(nèi)卷”，讓學(xué)生們能以更加從容的心態(tài)把更多的時(shí)間和精力投入到專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和科研能力培養(yǎng)上。福耀科技大學(xué)推行的8年制連讀模式，打破了本碩博相互割裂的情形，學(xué)生們從踏入校門的那一刻，便搭上了一條直達(dá)學(xué)術(shù)殿堂的快車。

毋庸置疑，福耀科大的8年制本碩博連讀模式，打破了傳統(tǒng)教育模式的束縛，為高等教育的發(fā)展帶來(lái)了新的思路和方向，但是這種模式也遭到了許多人的質(zhì)疑：8年制連讀能否適應(yīng)當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)存在的學(xué)歷分層偏好（如部分崗位限定碩士/博士）要求？一味滿足學(xué)生意愿且沒(méi)有淘汰機(jī)制的培養(yǎng)模式，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致學(xué)歷含金量越來(lái)越低？受社會(huì)評(píng)價(jià)體系制約，即便福耀科大能建立與8年制匹配的?社會(huì)認(rèn)可度?，或可削弱學(xué)歷“鍍金”需求，短期內(nèi)能否改變社會(huì)整體慣性?？

要想8年制連讀模式真正落地生花，不僅需要學(xué)校在師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)資源配置、教學(xué)管理等方面不斷完善和優(yōu)化，也需要學(xué)生們根據(jù)自身的情況，謹(jǐn)慎地做出選擇，充分發(fā)揮這一模式的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，為適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)要求，學(xué)校還需配套動(dòng)態(tài)評(píng)估機(jī)制，避免學(xué)生因連貫教育導(dǎo)致學(xué)業(yè)倦怠。

雖然福耀科技大學(xué)的8年制連讀模式充分尊重了學(xué)生的個(gè)體差異，滿足了不同學(xué)生的發(fā)展需求，但這一模式能否成為教育分層改革的一次成功實(shí)驗(yàn)，真正成為教育內(nèi)卷的破局者，還有待時(shí)間的檢驗(yàn)。

來(lái)源：紅網(wǎng) 作者：張萱